A obra é uma adaptação da tese de doutorado (PPGE/Ufes), da pedagoga Elda Alvarenga, defendida em janeiro de 2018. Relata os resultados da investigação sobre o processo histórico de inserção das mulheres no magistério primário público e seus desdobramentos para o trabalho docente no Estado do Espírito Santo (1845-1920). Interessou-nos nesse processo tratar dos principais elementos que permearam a passagem de uma profissão inicialmente exercida exclusivamente por homens, para uma atividade profissional feminizada, utilizando, como eixos de análise, a expansão do acesso à escolarização, as reformas na instrução pública e a atuação da Escola Normal no processo de ocupação feminina do magistério público e da sua posterior feminização. A pesquisa caracteriza-se como uma prática historiográfica com base no método indiciário, tendo como principal referência os estudos de Carlo Ginzburg. Situa-se, portanto, no campo da História da Educação, mais especificamente na História da Educação no Estado do Espírito Santo.